Corona verlangt den Mut zur Lücke. Warum? Die Bildungsbiografien aller Schüler*innen der Jahre 2020 und 21 sind unvollständig. Doch statt darüber zu jammern, müssen wir umdenken, um diese Bildungslücken aufzufangen. Bildung ist nämlich nicht nur Lehrplanwissen!
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Fächerübergreifender Unterricht ist die Zukunft der Bildung
Während unsere Welt immer komplexer wird, scheinen unsere Bildungspolitiker*innen zu glauben, mit der Lehrplan-Fokussierung auf einzelne Fächer einen Blumentopf gewinnen zu können.
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Brennpunktschulen politisch anerkennen und handeln
Mit dem Image einer Brennpunktschule zu leben, ist nicht einfach. Dabei ist die Schule nicht Schuld am Image, sondern eher Selektionsmechanismen des Schulsystems, städtebauliche Auswirkungen, Arbeitslosigkeit und Armut. Was muss sich ändern?
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Bildungsteilhabe geflüchteter Kinder und Jugendlicher – Meine Erfahrungen als Lehrerin und Kommunalpolitikerin in Halle (Saale) – Teil 2
Beim Department of Multiculturalism der Graduate School of International Cultural Studies der Tohoku University in Japan hielt ich den hier gekürzt nachzulesenden Vortrag. Im zweiten Teil geht es um Deutsch als Zielsprache, Regelungen der Sprachförderungen und die Anstrengungen Halles, die unzureichenden Bildungsmaßnahmen des Landes Sachsen-Anhalt aufzufangen.
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Bildungsteilhabe geflüchteter Kinder und Jugendlicher – Meine Erfahrungen als Lehrerin und Kommunalpolitikerin in Halle (Saale) – Teil 1
Vor Kurzem hatte ich die Gelegenheit, beim Department of Multiculturalism der Graduate School of International Cultural Studies der Tohoku University in Japan einen Vortrag zu halten. Leider ging das aufgrund von Corona nur online. Ich erzählte den Student*innen und Dozent*innen, wie bei uns geflüchtete Kinder und Jugendliche beschult werden. Was für Herausforderungen es in meiner Schule und ganz allgemein in der Kommunalpolitik gab und noch gibt. Hier können Sie eine gekürzte Fassung meines Vortrages lesen. Damit das Ganze etwas übersichtlicher ist, veröffentliche ich ihn in zwei Teilen.
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Der Gleichbehandlungsgrundsatz muss auch für Kinder und Jugendliche in Sachsen-Anhalt gelten. Doch tut er das wirklich? Ein Blick in die Schullandschaft zeigt ein anderes Bild.
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Integration oder wie unser Bildungsminister mein Held wird
Brennpunktschulen, Migrationsschulen – es gibt viele Worte, die deutlich machen, was in einigen Schulen in Halle und anderen Orten in Sachsen-Anhalt an der Tagesordnung ist: Viele Geflüchtete stehen einem kleinen Teil von deutschsprachigen Kindern gegenüber. Aber unser Bildungsminister Marco Tullner weiß natürlich, was zu tun ist.
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Klassentreffen: 15 Jahre Abi
Klassentreffen sind aufregend und interessant. Gleichzeitig sind sie gruselig und ein bisschen langweilig. Mein Klassentreffen brachte Einblicke, Ausblicke und Erkenntnisse.
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